[제54회(2015~2016)]3등급_백연주_또래-주도의 소집단 협동놀이프로그램이 자폐성 장애학생의 상호작용과 고립에 미치는 영향

[제54회(2015~2016)]3등급_신해숙_PIE(Photo In Education)프로그램이 지적장애아의 비주얼리터러시 향상에 미치는 영향

[제54회(2015~2016)]3등급_임세란_음악동화를 활용한 예술중심 융합교육 프로그램이 완전통합 정신지체학생의 정서지능 변화에 미치는 효과 연구

[제54회(2015~2016)]3등급_이영숙,손영례,김희정,최민영_오르프 교수법을 적용한 배움중심 단계적 리듬 수업이 정신지체학생의 자기주도적 학습능력에 미치는 영향

[제54회(2015~2016)]3등급_서정란_음운인식훈련이 인공와우이식 청각장애 아동의 단어읽기능력에 미치는 효과

[제54회(2015~2016)]3등급_박소희_독서하브루타 독서교육을 통한 시각장애유아의 의사소통능력 신장 방안

[제54회(2015~2016)]2등급_하승우_특수교육대상아동의 어휘력 신장을 위한 ICT활용 수업 연구

[제54회(2015~2016)]2등급_송승민,이승동,정훈영_미디어 광고와 마인드맵 활용 기반의 진로지도 프로그램이 자폐스펙트럼장애(Autism Spectrum Disorder; 이하 ASD) 학생의 어휘력과 직업 흥미에 미치는

[제54회(2015~2016)]2등급_이은자_웹동화를 통한 확산적 사고활동이 정신지체 학생의 자기결정력에 미치는 효과

[제54회(2015~2016)]2등급_김경선,김수정_지적장애학생의 의사소통 능력 향상을 위한 NVC 의사소통 프로그램의 구안 및 적용