[제55회(2016~2017)]2등급_허복심_자기관리전략을 적용한 포장조립 프로그램이 일반고등학교 전공과 학생의 작업수행능력에 미치는 효과

[제55회(2016~2017)]1등급_오진영_동영상 동사 낱말 학습 애플리케이션이 지적장애학생의 과업집중도와 낱말 습득에 미치는 효과 -ASSURE모형을 중심으로-

[제55회(2016~2017)]1등급_홍주원_독서중심의 창의적 체험활동 프로그램 구안·적용을 통한 청각장애학생의 공감능력 향상 방안 연구

[제54회(2015~2016)]3등급_조한철,도외숙,박현미_맛있는 빵과 과자 만들기

[제54회(2015~2016)]3등급_백연주_또래-주도의 소집단 협동놀이프로그램이 자폐성 장애학생의 상호작용과 고립에 미치는 영향

[제54회(2015~2016)]3등급_신해숙_PIE(Photo In Education)프로그램이 지적장애아의 비주얼리터러시 향상에 미치는 영향

[제54회(2015~2016)]3등급_임세란_음악동화를 활용한 예술중심 융합교육 프로그램이 완전통합 정신지체학생의 정서지능 변화에 미치는 효과 연구

[제54회(2015~2016)]3등급_이영숙,손영례,김희정,최민영_오르프 교수법을 적용한 배움중심 단계적 리듬 수업이 정신지체학생의 자기주도적 학습능력에 미치는 영향

[제54회(2015~2016)]3등급_서정란_음운인식훈련이 인공와우이식 청각장애 아동의 단어읽기능력에 미치는 효과

[제54회(2015~2016)]3등급_박소희_독서하브루타 독서교육을 통한 시각장애유아의 의사소통능력 신장 방안